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| Titre : | Les Méthodes En Pédagogie | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Guy Palmade, Auteur | | Editeur : | Presses universitaires de france | | Année de publication : | 1979 | | Importance : | 127P. | | Format : | 11*18cm. | | Langues : | Français | | Mots-clés : | La Pédagogie Enseignement Universite | | Index. décimale : | 370 Enseignement, Education à l'école, Pédagogie
Généralités, Enseignement et Etat, Politique de l'éducation. [Classer le droit de l'éducation à 344] | | Résumé : | Ce livre présente et analyse les différentes méthodes pédagogiques utilisées dans l’enseignement. Il montre que les débats sur les méthodes ne doivent pas simplement opposer approche traditionnelle et approche moderne, mais qu’il faut comprendre les grandes lignes de ce qui structure ces méthodes, leurs origines, leurs principes et leurs fondements théoriques
L’auteur examine :
les apports des pédagogues et des sciences humaines (psychologie, sociologie) à la compréhension de ces méthodes
les différentes classifications possibles des pratiques pédagogiques
les débats autour de certaines méthodes (par exemple, pédagogies différenciée, par objectifs ou cognitive)
et enfin les critères permettant d’évaluer l’efficacité des méthodes utilisée |
Les Méthodes En Pédagogie [texte imprimé] / Guy Palmade, Auteur . - [S.l.] : Presses universitaires de france, 1979 . - 127P. ; 11*18cm. Langues : Français | Mots-clés : | La Pédagogie Enseignement Universite | | Index. décimale : | 370 Enseignement, Education à l'école, Pédagogie
Généralités, Enseignement et Etat, Politique de l'éducation. [Classer le droit de l'éducation à 344] | | Résumé : | Ce livre présente et analyse les différentes méthodes pédagogiques utilisées dans l’enseignement. Il montre que les débats sur les méthodes ne doivent pas simplement opposer approche traditionnelle et approche moderne, mais qu’il faut comprendre les grandes lignes de ce qui structure ces méthodes, leurs origines, leurs principes et leurs fondements théoriques
L’auteur examine :
les apports des pédagogues et des sciences humaines (psychologie, sociologie) à la compréhension de ces méthodes
les différentes classifications possibles des pratiques pédagogiques
les débats autour de certaines méthodes (par exemple, pédagogies différenciée, par objectifs ou cognitive)
et enfin les critères permettant d’évaluer l’efficacité des méthodes utilisée |
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| A9CE680B530104E0 | 370/45 | Livre | Bibliothèque principale | العلوم الإجتماعية | Disponible |
