علم النفس وتطبيقاته التربوية / رضا خميس

Public ISBD Titre : علم النفس وتطبيقاته التربوية Type de document : texte imprimé Auteurs : رضا خميس, Auteur Editeur : الفا دوك Année de publication : 2019 Importance : 144 ص Format : 24*17 سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9931-484-98-1 Note générale : أضحى علم النفس من الفروع العلمية الأكثر تأثيرا في الحياة المدرسية، بحيث لم يعد عمل المدرس بدون خلفية سيكولوجية كما كان من قبل، و الأهم من ذلك كله أن العديد من النظريات العلمية في مجال علم النفس أصبحت أكثر مرونة و قابلية للتطبيق على مستوي الواقع، و نخص بالذكر نظريات التعلم التي مثلت على الدوام إطارا نظريا لكل فعل تعلمي، فأصبحت مهمة التدريس تقتضي استحضار كل المرجعيات النظرية و خاصة تلك المستمدة من مختلف فروع علم النفس، و بناء على ذلك لم تعد هذه المهمة ترتكز على تلقين المعلومة، و شحن عقول المتعلمين بكم هائل من المعارف وجعلهم مثل وعاء يمكن ملؤه بكيفية عشوائية، دون الاهتمام بقدراتهم العقلية و ميولاتهم النفسية و اختلافاتهم الفردية و الثقافية، و قد جاءت نظريات التعلم في علم النفس لإصلاح هذا الخلل الذي كان يستوطن مجال التربية و التعليم، إذن كيف يمكن تنزيل نظريات علم النفس أثناء عملية التدريس؟ لقد تعددت فروع علم النفس و تبعا لذلك اختلفت النظريات العلمية في مقربتها للقضايا الجوهرية، و هذا ما يلاحظ بشكل واضح فيما يخص داخل علم النفس التربوي، فهذا المجال العلمي تضمن العديد من الرؤى و التصورات المتمحورة حول عمليتي التعليم و التعلم، و وفقا لذلك عرفت معظم المدارس الكبرى في مجال علم النفس بصياغة إطار نظري خاص تم تصنيفه في خانة نظريات التعلم، لذلك سوف نعرض أهم نظريات التعلم و مستوى التطبيق الفعلي لها على الواقع التعليمى- التعلمي. Langues : Arabe Mots-clés : علم النفس التطوري.علم النفس الاجتماعي Index. décimale : 150 Psychologie Généralités et théorie علم النفس وتطبيقاته التربوية [texte imprimé] / رضا خميس, Auteur . - [S.l.] : الفا دوك, 2019 . - 144 ص ; 24*17 سم. ISBN : 978-9931-484-98-1 أضحى علم النفس من الفروع العلمية الأكثر تأثيرا في الحياة المدرسية، بحيث لم يعد عمل المدرس بدون خلفية سيكولوجية كما كان من قبل، و الأهم من ذلك كله أن العديد من النظريات العلمية في مجال علم النفس أصبحت أكثر مرونة و قابلية للتطبيق على مستوي الواقع، و نخص بالذكر نظريات التعلم التي مثلت على الدوام إطارا نظريا لكل فعل تعلمي، فأصبحت مهمة التدريس تقتضي استحضار كل المرجعيات النظرية و خاصة تلك المستمدة من مختلف فروع علم النفس، و بناء على ذلك لم تعد هذه المهمة ترتكز على تلقين المعلومة، و شحن عقول المتعلمين بكم هائل من المعارف وجعلهم مثل وعاء يمكن ملؤه بكيفية عشوائية، دون الاهتمام بقدراتهم العقلية و ميولاتهم النفسية و اختلافاتهم الفردية و الثقافية، و قد جاءت نظريات التعلم في علم النفس لإصلاح هذا الخلل الذي كان يستوطن مجال التربية و التعليم، إذن كيف يمكن تنزيل نظريات علم النفس أثناء عملية التدريس؟ لقد تعددت فروع علم النفس و تبعا لذلك اختلفت النظريات العلمية في مقربتها للقضايا الجوهرية، و هذا ما يلاحظ بشكل واضح فيما يخص داخل علم النفس التربوي، فهذا المجال العلمي تضمن العديد من الرؤى و التصورات المتمحورة حول عمليتي التعليم و التعلم، و وفقا لذلك عرفت معظم المدارس الكبرى في مجال علم النفس بصياغة إطار نظري خاص تم تصنيفه في خانة نظريات التعلم، لذلك سوف نعرض أهم نظريات التعلم و مستوى التطبيق الفعلي لها على الواقع التعليمى- التعلمي. Langues : Arabe Mots-clés : علم النفس التطوري.علم النفس الاجتماعي Index. décimale : 150 Psychologie Généralités et théorie

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
2D59ABCB500104E0	150/117.1	Livre	Bibliothèque principale	الفلسفة	Disponible
B397ABCB500104E0	150/117.2	Livre	Bibliothèque principale	الفلسفة	Disponible
5E60ABCB500104E0	150/117.3	Livre	Bibliothèque principale	الفلسفة	Disponible

---

page 1/1