إمام الجزائر عبد الحميد بن باديس / عبد القادر فضيل

Public ISBD Titre : إمام الجزائر عبد الحميد بن باديس Type de document : texte imprimé Auteurs : عبد القادر فضيل, Auteur ; محمد الصالح رمضان, Auteur Editeur : دار الأمة للطباعة للنشر والتوزيع Année de publication : 2007 Importance : 302ص. Format : 24*16سم. ISBN/ISSN/EAN : 978-9961-67-209-9 Langues : Arabe Mots-clés : إمام الجزائر ؛عبد الحميد بن باديس ؛الحركة الإصلاحية ؛الفكر الإصلاحي Index. décimale : 960 Afrique (Histoire) Résumé : يتناول كتاب الإمام عبد الحميد بن باديس جهود الإصلاح والتجديد التي قام بها في الجزائر لمواجهة الاستعمار الفرنسي مركزاً على التعليم والتربية كوسيلة أساسية لتحرير العقول ويهدف إلى إحياء الهوية الجزائرية من خلال نشر اللغة العربية والوعي الديني ويشمل ذلك أيضاً محاربة المشكلات العقدية والروحية عبر نشر الفكر الإسلامي الصحيح والتصدي للأفكار الوافدة بالإضافة إلى عمله في إصدار الصحف والمجلات لبث الوعي السياسي والاجتماعي عبر وسائل الإعلام إمام الجزائر عبد الحميد بن باديس [texte imprimé] / عبد القادر فضيل, Auteur ; محمد الصالح رمضان, Auteur . - [S.l.] : دار الأمة للطباعة للنشر والتوزيع, 2007 . - 302ص. ; 24*16سم. ISBN : 978-9961-67-209-9 Langues : Arabe Mots-clés : إمام الجزائر ؛عبد الحميد بن باديس ؛الحركة الإصلاحية ؛الفكر الإصلاحي Index. décimale : 960 Afrique (Histoire) Résumé : يتناول كتاب الإمام عبد الحميد بن باديس جهود الإصلاح والتجديد التي قام بها في الجزائر لمواجهة الاستعمار الفرنسي مركزاً على التعليم والتربية كوسيلة أساسية لتحرير العقول ويهدف إلى إحياء الهوية الجزائرية من خلال نشر اللغة العربية والوعي الديني ويشمل ذلك أيضاً محاربة المشكلات العقدية والروحية عبر نشر الفكر الإسلامي الصحيح والتصدي للأفكار الوافدة بالإضافة إلى عمله في إصدار الصحف والمجلات لبث الوعي السياسي والاجتماعي عبر وسائل الإعلام

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
2E192D02530104E0	960/387.1	Livre	Bibliothèque principale	التاريخ و الجغرافيا	Disponible
ECD6AB02530104E0	960/387.2	Livre	Bibliothèque principale	التاريخ و الجغرافيا	Disponible
2F192D02530104E0	960/387.3	Livre	Bibliothèque principale	التاريخ و الجغرافيا	Disponible
FB172D02530104E0	960/387.4	Livre	Bibliothèque principale	التاريخ و الجغرافيا	Disponible
30192D02530104E0	960/387.5	Livre	Bibliothèque principale	التاريخ و الجغرافيا	Disponible

نظام التعليم في الجزائر / عبد القادر فضيل

Public ISBD Titre : نظام التعليم في الجزائر : بين مظاهر التدني ومستويات التحدي Type de document : texte imprimé Auteurs : عبد القادر فضيل, Auteur Editeur : جسور للنشر والتوزيع Année de publication : 2016 Importance : 152 ص Format : 24*17 سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9947-878-87-3 Langues : Arabe Mots-clés : دراسات تربوية Index. décimale : 370 Enseignement, Education à l'école, Pédagogie Généralités, Enseignement et Etat, Politique de l'éducation. [Classer le droit de l'éducation à 344] Résumé : وتناول هذا الموضوع يتطلب استعراض مكونات النظام التعليمي، وتبيان الواقع الذي أصبح عليه النظام والمستوى الذي حققه. والحديث عن هذا الموضوع، وعن القضايا التي يثيرها، يدفعنا إلى استحضار المبادئ والاتجاهات السياسية التي وضعت منذ التفكير في تحديد معالم هذا النظام ضمن التوجهات الثقافية والسياسية التي ظلت تحرك الجهود الرسمية الموجّهة لتنظيم التعليم، وصياغة مشاريع التربية، وتنشيط المحيط المعرفي الذي سينهض بالتربية ويوجّهها نحو تحقيق ما كانت الأمة تتطلع إليه في مجال بناء الإنسان، وترقية المجتمع، وتنظيم حياته، لأن المسعى التربوي الفكري الذي كانت البلاد تتطلع إلى تحقيقه هو تكوين المجتمع المتعلم والمتوازن في تفكيره، وفي سلوكه، وفي طموحاته (المجتمع المتوازن هو الذي لا يكون فيه المواطن مبتوراً عن أصوله ولا متروكاً على هامش التقدم). وقبل أن نستعرض الأوضاع والظروف التي كانت المنطلق الذي انطلقت (انبعثت) منها جهود التعليم الرسمية منذ الاستقلال، ومنذ أن أصبحت العناية بالتعليم جزءاً من مهام الدولة المستقلة، ينبغي أن نمهّد لذلك بطرح بعض التساؤلات التي نجعلها المفاتيح التي ندخل بها إلى تناول هذا الموضوع، ومعالجة جوانبه المختلفة، والتي نحاول من خلال الإجابة عنها توضيح المفاهيم المتعلقة بأهم ما يتصل بقضايا التعليم وبالجوانب المعرفية التي يثيرها الموضوع؛ تلك المفاهيم المحددة لمدلول التعليم، وحقيقة السياسة التربوية التي توجّهه، والنظام الذي يحكمه ويسيّر مرافقه، وكذا مفهوم المدرسة التي هي المعبر الذي تمرّ عبره الأجيال نحو المستقبل، ودلالة التعلم الذي هو محور نشاطها، وما يستخلص منه من العمليات المتنوعة التي تنجز في رحاب المدرسة، وفق ضوابط منهجية وبيداغوجية. نظام التعليم في الجزائر : بين مظاهر التدني ومستويات التحدي [texte imprimé] / عبد القادر فضيل, Auteur . - [S.l.] : جسور للنشر والتوزيع, 2016 . - 152 ص ; 24*17 سم. ISBN : 978-9947-878-87-3 Langues : Arabe Mots-clés : دراسات تربوية Index. décimale : 370 Enseignement, Education à l'école, Pédagogie Généralités, Enseignement et Etat, Politique de l'éducation. [Classer le droit de l'éducation à 344] Résumé : وتناول هذا الموضوع يتطلب استعراض مكونات النظام التعليمي، وتبيان الواقع الذي أصبح عليه النظام والمستوى الذي حققه. والحديث عن هذا الموضوع، وعن القضايا التي يثيرها، يدفعنا إلى استحضار المبادئ والاتجاهات السياسية التي وضعت منذ التفكير في تحديد معالم هذا النظام ضمن التوجهات الثقافية والسياسية التي ظلت تحرك الجهود الرسمية الموجّهة لتنظيم التعليم، وصياغة مشاريع التربية، وتنشيط المحيط المعرفي الذي سينهض بالتربية ويوجّهها نحو تحقيق ما كانت الأمة تتطلع إليه في مجال بناء الإنسان، وترقية المجتمع، وتنظيم حياته، لأن المسعى التربوي الفكري الذي كانت البلاد تتطلع إلى تحقيقه هو تكوين المجتمع المتعلم والمتوازن في تفكيره، وفي سلوكه، وفي طموحاته (المجتمع المتوازن هو الذي لا يكون فيه المواطن مبتوراً عن أصوله ولا متروكاً على هامش التقدم). وقبل أن نستعرض الأوضاع والظروف التي كانت المنطلق الذي انطلقت (انبعثت) منها جهود التعليم الرسمية منذ الاستقلال، ومنذ أن أصبحت العناية بالتعليم جزءاً من مهام الدولة المستقلة، ينبغي أن نمهّد لذلك بطرح بعض التساؤلات التي نجعلها المفاتيح التي ندخل بها إلى تناول هذا الموضوع، ومعالجة جوانبه المختلفة، والتي نحاول من خلال الإجابة عنها توضيح المفاهيم المتعلقة بأهم ما يتصل بقضايا التعليم وبالجوانب المعرفية التي يثيرها الموضوع؛ تلك المفاهيم المحددة لمدلول التعليم، وحقيقة السياسة التربوية التي توجّهه، والنظام الذي يحكمه ويسيّر مرافقه، وكذا مفهوم المدرسة التي هي المعبر الذي تمرّ عبره الأجيال نحو المستقبل، ودلالة التعلم الذي هو محور نشاطها، وما يستخلص منه من العمليات المتنوعة التي تنجز في رحاب المدرسة، وفق ضوابط منهجية وبيداغوجية.

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
C069ACCB500104E0	370/18.1	Livre	Bibliothèque principale	العلوم الإجتماعية	Disponible
5767ACCB500104E0	370/18.2	Livre	Bibliothèque principale	العلوم الإجتماعية	Disponible

---

page 1/1