La bibliotheque principale de lecture publique * Abderrahmane Benhmida *
A partir de cette page vous pouvez :
Détail de l'auteur
Auteur شيماء عزيز عبد المولي
|
Documents disponibles écrits par cet auteur
Affiner la recherche Interroger des sources externes
| Titre : | القياس والتقويم في التربية الخاصة | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | شيماء عزيز عبد المولي, Auteur | | Editeur : | دار امجد للنشر والتوزيع | | Année de publication : | 2018 | | Importance : | 218 ص | | Format : | 24*17 سم | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-9957-99-571-3 | | Langues : | Arabe | | Mots-clés : | التربية الخاصة | | Index. décimale : | 370 Enseignement, Education à l'école, Pédagogie
Généralités, Enseignement et Etat, Politique de l'éducation. [Classer le droit de l'éducation à 344] | | Résumé : | شهد العقد الحالي تطوراً هائلاً في مجال الإهتمام بالإعاقة، ونشطت الدول المختلفة في تطوير برامجها في مجال الإعاقة لأن الإستجابة الفعالة لمشكلة الإعاقة يجب أن تتصف بالشمولية، بحيث لا تهتم ببعض الجوانب المتعلقة بهذه المشكلة وتغفل جوانب أخرى، وبشكل يكون فيه لبرامج الوقاية من الإعاقة أهمية متميزة نظراً لأنها تمثل إجراءً مبكراً يقلل إلى حد كبير من وقوع الإعاقة ويختصر الكثير من الجهود المعنوية والمادية اللازمة لبرامج الرعاية والتأهيل.
والتربية الخاصة تؤكد على ضرورة الإهتمام بذوي الإحتياجات الخاصة، وتكييف المناهج، وطرق التدريس الخاصة بهم، بما يواءم إحتياجاتهم، وبما يسمح بدمجهم مع ذويهم من التلاميذ العاديين في فصول التعليم العام، مع تقديم الدعم العلمي المكثف لمعلمي التربية الخاصة ومعلمي التعليم العام، بما يساعدهم على تنفيذ إستراتيجيات التعليم سواء للطلاب الموهبين أو ذو الإعاقات المختلفة |
القياس والتقويم في التربية الخاصة [texte imprimé] / شيماء عزيز عبد المولي, Auteur . - [S.l.] : دار امجد للنشر والتوزيع, 2018 . - 218 ص ; 24*17 سم. ISBN : 978-9957-99-571-3 Langues : Arabe | Mots-clés : | التربية الخاصة | | Index. décimale : | 370 Enseignement, Education à l'école, Pédagogie
Généralités, Enseignement et Etat, Politique de l'éducation. [Classer le droit de l'éducation à 344] | | Résumé : | شهد العقد الحالي تطوراً هائلاً في مجال الإهتمام بالإعاقة، ونشطت الدول المختلفة في تطوير برامجها في مجال الإعاقة لأن الإستجابة الفعالة لمشكلة الإعاقة يجب أن تتصف بالشمولية، بحيث لا تهتم ببعض الجوانب المتعلقة بهذه المشكلة وتغفل جوانب أخرى، وبشكل يكون فيه لبرامج الوقاية من الإعاقة أهمية متميزة نظراً لأنها تمثل إجراءً مبكراً يقلل إلى حد كبير من وقوع الإعاقة ويختصر الكثير من الجهود المعنوية والمادية اللازمة لبرامج الرعاية والتأهيل.
والتربية الخاصة تؤكد على ضرورة الإهتمام بذوي الإحتياجات الخاصة، وتكييف المناهج، وطرق التدريس الخاصة بهم، بما يواءم إحتياجاتهم، وبما يسمح بدمجهم مع ذويهم من التلاميذ العاديين في فصول التعليم العام، مع تقديم الدعم العلمي المكثف لمعلمي التربية الخاصة ومعلمي التعليم العام، بما يساعدهم على تنفيذ إستراتيجيات التعليم سواء للطلاب الموهبين أو ذو الإعاقات المختلفة |
|  |
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
|
| C267ACCB500104E0 | 371/16.1 | Livre | Bibliothèque principale | العلوم الإجتماعية | Disponible |
| DF67ACCB500104E0 | 371/16.2 | Livre | Bibliothèque principale | العلوم الإجتماعية | Disponible |
