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| Titre : | HISTOIRE DES SCIENCES | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Zella Lakhdar, Auteur | | Editeur : | OFFICE DES PUBLICATION UNIVERSITAIRES | | Année de publication : | 2016 | | Importance : | 293p. | | Présentation : | ill. | | Format : | 22*15cm. | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-9961-0-1914-6 | | Prix : | 690DA | | Langues : | Français | | Mots-clés : | La renaissance Démarche intellectuelle Culture scientifique | | Index. décimale : | 500 Sciences
Ouvrages généraux, Théorie, Philosophie, Voyages et relevés scientifiques | | Résumé : | L’enseignement de l’histoire des sciences date depuis très longtemps dans les pays développés. En France par exemple, cette discipline a été introduite dans le cycle de l’enseignement des sciences lors de la reforme de 1852, mise en place sous Napoléon III. L’enseignement de l’histoire des sciences est conçu afin de pouvoir jeter un regard sur les balbutiements des premiers scientifiques dans l’histoire humaine. Il permet aux apprenants de saisir la démarche intellectuelle, l’évolution des idées et la construction progressive du corpus des connaissances scientifiques. Cette science a pour but de revoir le passé des sciences dans leur contexte historique et géographique afin de faire mieux comprendre la science et de la faire aimer auprès des curieux. L’histoire des sciences renforce la culture scientifique, la curiosité, le désir de comprendre et d’expliquer. Elle fait découvrir le sens de l’observation, la faculté d’analyse, du raisonnement et du sens critique. Elle souligne la tendance à ne pas affirmer des conclusions, sans preuve ou argument convainquant. |
HISTOIRE DES SCIENCES [texte imprimé] / Zella Lakhdar, Auteur . - [S.l.] : OFFICE DES PUBLICATION UNIVERSITAIRES, 2016 . - 293p. : ill. ; 22*15cm. ISBN : 978-9961-0-1914-6 : 690DA Langues : Français | Mots-clés : | La renaissance Démarche intellectuelle Culture scientifique | | Index. décimale : | 500 Sciences
Ouvrages généraux, Théorie, Philosophie, Voyages et relevés scientifiques | | Résumé : | L’enseignement de l’histoire des sciences date depuis très longtemps dans les pays développés. En France par exemple, cette discipline a été introduite dans le cycle de l’enseignement des sciences lors de la reforme de 1852, mise en place sous Napoléon III. L’enseignement de l’histoire des sciences est conçu afin de pouvoir jeter un regard sur les balbutiements des premiers scientifiques dans l’histoire humaine. Il permet aux apprenants de saisir la démarche intellectuelle, l’évolution des idées et la construction progressive du corpus des connaissances scientifiques. Cette science a pour but de revoir le passé des sciences dans leur contexte historique et géographique afin de faire mieux comprendre la science et de la faire aimer auprès des curieux. L’histoire des sciences renforce la culture scientifique, la curiosité, le désir de comprendre et d’expliquer. Elle fait découvrir le sens de l’observation, la faculté d’analyse, du raisonnement et du sens critique. Elle souligne la tendance à ne pas affirmer des conclusions, sans preuve ou argument convainquant. |
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| AECFACCB500104E0 | 508/01.1 | Livre | Bibliothèque principale | العلوم الطبيعية | Disponible |
| 87CDACCB500104E0 | 508/01.2 | Livre | Bibliothèque principale | العلوم الطبيعية | Disponible |
| 5ACDACCB500104E0 | 508/01.3 | Livre | Bibliothèque principale | العلوم الطبيعية | Disponible |
| 82CFACCB500104E0 | 508/01.4 | Livre | Bibliothèque principale | العلوم الطبيعية | Disponible |
| F3D5F40E530104E0 | 508/01.5 | Livre | Bibliothèque principale | العلوم الطبيعية | Disponible |
| 25D7F40E530104E0 | 508/01.6 | Livre | Bibliothèque principale | العلوم الطبيعية | Disponible |
| F2D5F40E530104E0 | 508/01.7 | Livre | Bibliothèque principale | العلوم الطبيعية | Disponible |
| F1D5F40E530104E0 | 508/01.8 | Livre | Bibliothèque principale | العلوم الطبيعية | Disponible |
